Репетитор по французскому языку

Можно долго и красиво рассказывать о том, что из себя представляет халва, а можно взять и попробовать ее на вкус. Мне нравиться больше второй способ знакомства с реальностью. Ведь часто за красивой упаковкой может скрываться нечто не вполне удобоваримое. Поэтому есть только один надежный способ познакомиться с вкусовыми качествами халвы – ее поесть немножко.

То же относится и к обучению иностранному языку. Некоторые долго и упорно пытаются узнать какая методика (хотя, наверное толком не понимают что имеют ввиду по этим), когда они выучат язык (хотя, непонятно – что означает «выучить язык») и т.п. Очень понятно их желание узнать побольше и волнение, но нет другого способа узнать вкус халвы, как только ее попробовать. Так и с обучением. Можно много и красиво рассказывать, но только практика даст нужное представление и опыт в изучении языка.

Есть такой интересный тип покупателя, которым движет не тяга к знаниям и приобретение покупки или услуги, а неуверенность и жажда выпытать побольше. Это выпытывание якобы может дать экономию денег. Так вот, опыт многолетний показывает что это весьма сомнительно. Такой тип покупателя-ученика будет долго и нудно выспрашивать, тысячу раз уточнять, две тысячи раз отменять и переносить занятие. Обычно, когда сталкиваешься с таким, то изначально отдаешь себе отчет в бесперспективности обучения данного индивида, но все равно даешь шанс.

Хотелось бы дать совет всем, кто хочет и собирается учить иностранные языки. До момента назначения занятия определите точно свой бюджет и возможность затрат времени на процесс обучения. Не питайте иллюзий – из ничего что-то не вырастает. Для получения плодов нужна плодоносная почва и труд земледельца.

Le 7 mai 1945, à 2 h 41, l’acte de capitulation allemande est signé à Reims. Les combats doivent cesser le 8 mai à 23 h 01.
La nouvelle est communiquée officiellement le 8 mai à 15 h 00.

» Читать полностью …

В нашей жизни и в природе существуют некие ритмы – морские и океанские приливы и отливы, смена сезонов года, смена настроения, смена сытости и голодного состояния, смена жизненных циклов и этапов. Говорят, что если понаблюдать, то можно вычислить некую периодичность этих «смен».

Так почему же некоторые думают что в изучении иностранного языка все выглядит иначе? Думают, что можно сперва два урока прийти и учить, а потом два месяца ничего не делать, а потом опять прийти к репетитору или преподавателю и с удивлением рассматривать уже малознакомые буквы и слова. Нет, серьезные достижения (а это относится и к овладению языком) требуют и серьезного подхода.

» Читать полностью …

Трудно переоценить значение психологического настроя и подготовки в изучении иностранного языка. Например, быстрота реакции играет важнейшую роль. Долго думая мы начинаем сомневаться, перебирать варианты и теряем драгоценное время для выражения мыслей. Практика показывает что

» Читать полностью …

Часто спрашивают о том, можно ли учить дома язык вместе с мужем, женой, тещей, сыном и т.п. Трудно однозначно дать ответ на этот вопрос, совместная учеба может демотивировать обучающегося по причине смешения родственных и производственных отношений, хотя и не исключается факт возможности разграничения данных отношений или, что лучше, но встречается не очень часто, даже получения некого синергетического эффекта.

» Читать полностью …

Трудно выучить язык не ощущая свой язык и свою культуру равноправными по отношению к изучаемому языку и тем реалиям, которые за ним стоят. Многие обучаемые как бы чувствуют себя ущербными по отношению к иностранному языку и той культуре, которая с ним связана. Так не должно быть.

» Читать полностью …

Что дает работа с большими частями текстов? Например, одно и то же слово или фраза, которые употреблены в различных ситуациях на протяжении десятков страниц, дают возможность читающему почувствовать, ощутить гамму значений этого слова или фразы.

» Читать полностью …

Замечено что человек довольно быстро адаптируется к незнакомой обстановке. И в изучении иностранного языка происходит нечто подобное – если долго давать один и тот же тип заданий, то происходит часто как бы «пресыщение» этим видом языковой деятельности. Хотя это наблюдается не у всех, и у каждого своя степень и время для «привыкания». Поэтому иногда полезна смена деятельности – например переключение с устной работы на письменную и наоборот, изменение скорости работы на уроке и т.п. Когда человек знает что дальше будет, то часто отсутствует элемент новизны, неожиданности, внезапности и поэтому важно максимально обеспечить такую смену обстановки.

Однако, есть и те, кто очень болезненно относится к изменению видов деятельности – и для них лучше однотипные упражнения. Может быть это связано с повышенной общей тревожностью, желанием все взять под контроль или с чем-то иным.

Очевидно тяга к изменениям заложена в природе самого человека и раскрывается она в процессе обучения.

Часто слышу вопрос: «А реально ли обучаться французскому онлайн, через skype?» Хочется спросить, в свою очередь: «А реально ли говорить с человеком, держа кусок пластмассы в руке, называемый телефоном? А реально ли узнать по телевизору что происходит, к примеру, во Франции? А реально ли включить выключатель в комнате и зажечь свет, потому что непонятно как этот «свет» попадает в лампочку по тонким проводам?» Можно продолжить ряд вопросов из этой серии. Каких-нибудь 100-200 лет тому назад это было не только нереально, но даже подумать о таком было трудно.

» Читать полностью …